五月的天气还是摇摆不定，忽冷忽热。热了两天，又开始阴沉，下起了绵绵细雨。地上湿漉漉，风中带点凉意，气温下降一些，我却感到很舒适。

生活过于舒适，没有多少忧伤，教学《假如生活欺骗了你》这首诗，很难引起心灵共鸣。然而，当音乐响起，低沉的声音轻缓地读起诗句，内心仍然得到一种抚慰。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静。” 我们 一遍一遍地读，直到把它背上。如果真的有一天被生活伤到，希望这样的诗句能够引导我们渡过难关。眼前的孩子里也许有人正生活在忧郁中，这诗句可以是一剂良药，可以安抚心灵。“所以，我们要读出安抚的语调，不要急切，不要高亢。”

“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”绝大多数的痛苦都是暂时的，时间是治愈伤痛的良药，相信未来会变好的人，才会坚强乐观的去应对暂时的黑暗；熬不过去的，就会被黑暗淹没。“文革期间有一个音乐家被送去劳教养猪，他就每天按照音乐的节拍剁猪草。画家木心在文革期间被两次被关进牢房，被打残了手，也坚强地挺过来了。”每个人都会有灰暗的日子，这首诗会给我们一些光明和力量。

下午的时候，几个小朋友找我背诗，君琪的声音特别好听，而且很有感情，在众多背书的孩子里，还是别具风格的。“他的声音自带特效。”华旭打趣道。她本人背诗真是太费力了，一到老师跟前就忘，从未顺畅过。“天晴了，雨停了，你就不行了。”文强笑她。

为了教这首诗，我找了一些视频，查了一些资料，增加对普希金的了解。

普希金，被称为“诗歌的太阳”，“俄罗斯文学之父”，向往自由，反对沙皇专制统治，写了著名的《自由颂》，诗句像雷电一样轰鸣闪耀在专制统治者的头顶，像狂风一样呼唤着自由。他的《致大海》歌颂大海的自由奔放，崇拜拿破仑和拜伦，内心有苦闷也有不羁。“我整个心灵充满了你，/我要把你的峭岩，/你的海湾，/你的闪光，/你的阴影，/还有絮语的波浪，/带进森林，/带到那静寂的荒漠之乡。”

学习弗罗斯特《未选择的路 》。翁帆曾经引用其中的诗句来解释自己婚姻上选择，“一片树林里分出两条路，而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”她极聪慧而优雅地回复了人们的好奇和种种猜测，她只是选择了很多人不会选择的一条路而已。“它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。”如果是深思熟虑的选择，那其中必定有吸引人的东西，若它恰好是我们所爱，与我们有益，那会是一条很美好的道路啊！

“我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再返回。”清醒地意识到有些选择讲决定自己的一生，所以选择要慎重，人生没有回头路，选定了就要认真走好。“也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息，将往事回顾”我们会重新审视当初的选择，设想如果选择了另一条路是否会更好。然而真正值得回忆的是我们选择的这条路上的风景，至于那一条路是没有留下任何痕迹的，只能去做种种的猜想，其实没有多大的意义。

生活中的一个平常散步的场景，却引出我们对人生的思考，弗罗斯特的诗清新自然，又闪着智慧的光辉。教完之后，我感慨：“诗歌无论从形式，从音韵，还是从意境的角度看都是很美的，人们说要过一种诗意的生活，就是要把生活过得很美呵！不读诗的人，怎么会懂得诗意的？”“老师，给我推荐一些诗集，我要读诗！”佳慧的话让我感动之余，又让我汗颜，我读的诗歌也不多，“我们一起努力，我会读诗，然后推荐给大家……”