沉浸式快乐
春夏之际,清晨的空气格外清新,早起是一种享受。
校园北大门边就一颗杜鹃花,开了许多紫色的花,像喇叭花,杜鹃叶子稀疏,枝干干枯瘦小,尽管它是校园里的唯一,也无人关注;五月的桑树结了小小的绿色桑果,我想着不能错过那黑色的桑果;还没在意茅针已经老了,拔了一大把,只尝了一点,还是扔掉了。
花王还得是月季,花骨朵满枝头,一两朵硕大的花缀在绿叶丛中,花瓣厚实有脂,一层一层包裹卷边,红色渐变,有粉有大红,清晨带着露水,娇艳欲滴。摘一叶花瓣,闻着特别香。我想人生应该学习月季,一生只为开出最美丽的花,花期长,慢慢开放,持续几个月。不急,一次两三朵陆续开。不像别的花急急地开,急急地谢了,月季能长久保持青春靓丽。
为什么会爱上月季花?因为爱上一朵花,会让我快乐好长一段时间。如此简单的快乐,像一个傻子一样快乐。这又有什么不好呢?夏日黄昏,她静静伫立在篱笆旁,一副宁静深沉的模样,我瞬间被打动,于是这株花永久开在心里。这样的时刻,不需要任何理性的思考,只管沉醉好了,任你千金不换这样的美好时光。有时候,人不需要有太多的东西,一株花草就足够他快乐了。
我们终其一生还是追求快乐,有人不信,说“那为什么我们会去辛苦地干活?”因为你认为不干活你会更不快乐,或者将来会不快乐。所以这些天,我心里一直很关注孩子们的学习状态,关注他们的作业。
去印一份文言练习途中经过连廊,看见连廊里满是小学生,几个一群在打闹,开心得很。有的撅着屁股趴在地上,几个小脑袋凑在一起。有在地上打滚,有的在爬行,叽叽喳喳。以前,我见到总是要说一句“快爬起来哦,地上脏!”今天我却很羡慕他们,“你还能再趴在地上到处爬,跟伙伴追逐打闹吗?”人恐怕只有在这个年龄,无所顾忌地玩耍,不考虑脏,不感到疲倦,不去想危险。
昨天想要让孩子们练练笔,源于我对校园内一颗月季花的关注。陶醉于月季花的娇美和芬芳,有感于月季花的花期很长,心中萌生一个念头:“我们应该像月季花一样,一生只为开出最美的花。” 想到少年应该关注自然,拥有一颗爱上大自然的心。“少了这颗心,生活就少了很多的趣味。”布置他们写两篇观察日记,一篇写月季花,一篇写“校园最美读书地”。一个孩子突然发问“老师,月季花什么样子?”这个发问让我震惊,也更坚定了我要求他们写这篇日记的愿望。大课间我特地跑到教室,让他们全部走出教室去看一看校园里的月季花,并且寻找那些适合读书的好地方 ,然后满怀期待的等他们交上日记。
今天一大早我就把日记全部翻开一遍,坚信总会有一两个同学会写得很好,决定耐心地把它们找出来。轩和茹两个女孩写得很好,她写到:融融亭蕴含师生之间融洽的关系以及知识的融会贯通的寓意。她注意了亭子周围的环境:鹅卵石的小路、池塘和水车、月季花香……茹介绍食堂附近的长椅,她写了蔚蓝的天空、和煦的风、明媚的阳光、高高的凉棚,还有后面大大的草坪。我把它们放到展台上展示,好好地夸赞了一番。尽管大多数作业不如我意,我还是尽可能地圈划出精彩的一两句,也许那是微弱的光,可以指引他们前行。一位渔村写诗的男孩以为诗歌真的可以买到车票,其实是一村的渔民呵护了这位小诗人的理想。电影虚构的目的是为了让人们呵护一颗诗意的心,也悲伤地提问“诗歌是否可以买到车票?”诗意常常就在身边,打开心灵的天窗,让花的美丽芬芳,鸟的清脆歌声,纷纷落在心原上……
生活有时一地鸡毛,有了这样沉浸式的傻瓜乐,是不是好很多呢?很喜欢余秀华写雪的一句诗,“此刻我是铺天盖地的破碎,而明天我是不留痕迹的愈合。”还有木心写雪的一句诗“我是在黑暗中大雪纷飞的人哪!”