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试用费曼学习法

(2022-11-19 22:25)

我是先建立“一师一友”小组之后,知道有费曼学习法的,多少有点沾沾自喜。其实很多人在运用这种方法,不过没有命名,没有作为一种模式长期使用而已,我就经常会忘了它。

今天下午本来准备自己讲试卷,后来发现有个别同学走神,当即决定还是交给学生自己讲。心里当然也有些担忧,小师们会怎么讲?表面上看起来气氛很热烈,人人参与的样子。有些同学很慢,有的同学草草了事,不能讲清讲透都是可能的。所以,我强调“一定要讲清答案从文中哪里来?”“答案中的术语要理解、记忆,灵活运用。”当时意识到诗歌、文言文、现代文阅读理解,其中有一些难点、重点,按理是应该化一些时间备课的。所以,如果半节课备课,半节课讲题或许好一些,突出难点就可以,简单题小友自己就可以解决,可以自己讲。

以后我也要备试卷中的重点题,指导小老师讲解重点。本周作业是回去考一份试卷,自学、备两篇文言的课,我该如何指导小师?这让我意识到要带一本答案回去,要自己看PPT,指导小师要做到几个步骤,讲课做到有秩序,有版块,胸有成竹。及时将需要发给学生的内容发出去,估计回家以后会拖延。

本周发微信给家长,建议他们以几种方式帮助孩子:一是让他使用手机自学、备课;二是提供一张干净的桌子给他考试;三是给他看《钢铁是怎样炼成的》电视剧、听书、读书。作业的形式的确是迎合学生的心理比较好,布置多个作业供其选择。作业需要一点刺激的东西,考试是一个好方法。看手机备课也不错,刺激当“小老师”的欲望。用手机录朗读音频、写作,可以做自我交流。但是刷视频、和同学瞎聊、玩游戏、追剧没有创造,没什么价值。

无论是考试还是自学备课,都是为下一步做小老师服务的。

我们的所有行为要为主业或雅趣服务。我教语文,就常常用手机备课,用手机查找语文上的资料;也用手机学习舞蹈、看书、保存学生舞蹈视频。我把手机当做最好的学习伙伴,不是娱乐工具。现在的孩子太幸运,这样方便快捷的工具可以满足我们很多的愿望。当然,阅览电子设备也要结合生活实践,动手做事,决不能一个劲看手机谈学习。学舞蹈得动起来,学书法得写起来,学吉他得弹起来,不能只看不做。读书不能只看不想,事情不能只想不做……理论联系实际才能收到好的效果。自学好后,要尝试做小老师,费曼学习法体现了《礼记》中“教学相长”的思想。

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